Με Ερώτηση προς τους αρμόδιους Υπουργούς Εσωτερικών και Παιδείας, την οποία συνυπογράφουν οι Ανεξάρτητοι Βουλευτές μέλη του Κινήματος Δημοκρατίας, η βουλευτής Βοιωτίας Γιώτα Πούλου αναδεικνύει τις τεκμηριωμένες αρνητικές συνέπειες από την κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών.
Όπως αναφέρει:
“Ενάμιση χρόνο μετά την εφαρμογή σε μικρούς και μεσαίους Δήμους, η κυβέρνηση επεκτείνει το μέτρο και στους μεγάλους, αγνοώντας τις έντονες αντιδράσεις εκπαιδευτικών, γονέων, σωματείων και Δημάρχων. Το σχετικό νομοσχέδιο που κατατέθηκε στη Βουλή, οδηγεί σε περαιτέρω μείωση χρηματοδότησης, καθυστερήσεις προμηθειών, εργασιών ασφάλειας και συντηρήσεων, αύξηση της γραφειοκρατίας, επιβάρυνση διευθυντών με διοικητικά καθήκοντα και αδιαφάνεια στην κατανομή κονδυλίων.”
Σύμφωνα με την κ. Πούλου, που έχει διατελέσει και δήμαρχος Λεβαδέων, οι Σχολικές Επιτροπές εξασφάλιζαν ταχύτητα, ευελιξία, διαφάνεια και άμεση κάλυψη αναγκών με τη συμμετοχή γονέων και εκπαιδευτικών.
Τονίζει δε ότι οι Δήμαρχοι Αθηναίων, Θεσσαλονίκης, Πειραιά και άλλων δήμων, καθώς και η ΚΕΔΕ, ζητούν απόσυρση της ρύθμισης και την επαναφορά των σχολικών επιτροπών, με επαρκή κρατική χρηματοδότηση.
Η βουλευτής επικαλείται και τις καταγγελίες της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας με βάση τις οποίες:
Η χρηματοδότηση που φτάνει τελικά στα σχολεία έχει μειωθεί έως και 50%, οι Δήμοι, λόγω σοβαρής υποστελέχωσης και γραφειοκρατικών διαδικασιών (διαγωνισμοί, εγκρίσεις κ.λπ.), αδυνατούν να προμηθεύσουν εγκαίρως τα σχολεία με βασικά υλικά, οι αρμοδιότητές των σχολικών επιτροπών μεταφέρονται –διασπείρονται σε πολλές Υπηρεσίες του Δήμου (Οικονομικές, Τεχνικές,
Προμηθειών, Παιδείας) γεγονός που συνεπάγεται μια χρονοβόρα διοικητική διαδικασία.
Επίσης οι Διευθυντές σχολικών μονάδων έχουν επιβαρυνθεί με δυσανάλογα διοικητικά και λογιστικά καθήκοντα, γεγονός που δυσχεραίνει τη λειτουργία των σχολείων και αφαιρεί χρόνο από το παιδαγωγικό τους έργο.
Ενώ και η περιβόητη «πάγια προκαταβολή», η οποία θεσπίστηκε ως αντιστάθμισμα στην κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, αποδεικνύεται ιδιαίτερα προβληματική καθώς είναι ανεπαρκώς χαμηλό το ποσό και είτε καθυστερεί υπέρμετρα η πίστωση του είτε παραμένει ανενεργή.
Επιπλέον, η ισομερής κατανομή των προμηθειών που ακολουθείται δεν λαμβάνει υπόψη τις ιδιαίτερες και διαφοροποιημένες ανάγκες κάθε σχολικής μονάδας.
Επισημαίνεται ακόμη ότι αντί να ενισχυθεί η διαφάνεια, παρατηρείται σημαντική απόκλιση μεταξύ των ποσών που διατίθενται από το Υπουργείο Εσωτερικών προς τους Δήμους και των ποσών που καταλήγουν τελικά στα σχολεία.
